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上虞市宏兴针织有限公司,是一家拥有进出口自营权,专业生产出口中高档单双面针织面料、时装面料、女装面料、针织坯布、双面针织布、单面针织布、罗纹布、圆筒布料等系列产品的公司,产品主要包括:毛圈(巾)布(二线纬衣,三线纬衣,绒布,天鹅绒等)、复合布、衬垫布、大小循环彩条布、无缝圆筒布(门幅5英寸-40英寸)、提花布、网眼布、汗布、 棉毛布等, 采用丝、毛、麻、棉、晴、涤、植物纤维(天丝,大豆,树脂,莫代尔等)和各种混纺原料,远销韩国、日本和欧美等国家及地区。

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33374香港财神网 笔筒的创造(综闭履行)


更新时间:2019-11-02  浏览刺次数:


  笔筒的筑造(综闭奉行)_此外课程_小学感化_教养专区。《笔筒的制造》教案 教授倾向: 1、知识与技术倾向:分解笔筒的欺骗,左右用珍宝制造笔筒的过程。 2、进程与本事倾向:让弟子学会笔筒的制作进程,在亲历奉行、亲手专揽、手 脑并用的把握动荡中举办工夫研究和

  《笔筒的制作》教案 教养方针: 1、常识与技巧目标:剖析笔筒的诈欺,支配用宝物创造笔筒的历程。 2、历程与本事对象:让学生学会笔筒的修造过程,在亲历实行、亲手垄断、手 脑并用的应用哆嗦中进行技巧切磋和出现。 3、感情目标:始末对笔筒的制作,感悟勤奋灵敏的品德,栽植高足对宝物诈骗 的可爱、对工作与创造钦慕的情绪。 感化核心:笔筒制造进程的基础手艺。 教育难点:笔筒创造中,珍宝利用的比例分派。 教授具估计:毁灭盒、包装纸、胶水等 第一课时 剖析笔筒的制作过程 教学过程遐想: 一、映现笔筒,激励求知欲望: 师: (展示种种用毁灭盒创造的笔筒)同学们,笔筒锦绣吗?他念本身想做一 个吗?星期六,我们们一起考虑“笔筒的制造经过” (板书) 二、简介“笔筒” 师:同窗们探讨交换对笔筒的阐明。商讨题目如下: 1、笔筒的史书 2、笔筒的概念 3、笔筒的用道 历史:笔筒是华夏古板除笔、墨、纸、砚以外最要紧的文房工具,大意爆发 在明朝中晚期。笔筒因应用便当,很快就通行寰宇,至今仍盛而不衰。 概想与用途:笔筒是一种最为常见的置笔用具,广泛呈圆筒状,材质万种, 可见竹、木、瓷、漆、玉、象牙、紫砂等,是文人书案上的常设之物。在古板, 笔筒以其艺术性格和较高的文化品位,受到书生墨客的青睐。明代墨客朱彝尊曾 作《笔筒铭》 ,云:“笔之在案,或侧或颇,犹人之无仪,筒以束之,如客得家, 闲彼宽心,归于生动。” 笔筒的创造除了材质的破例, 绘画技法也取得了充满的揭发。 二十世纪初期, 江西景德镇的瓷画艺人对传统粉彩画法加以蜕变, 用粉彩原料在瓷器上绘制中国 画,爆发了以“珠山八友”为代表的瓷绘名家门户。余文襄,别名恂松,别号华 1 舜,斋名“清平画室”“名泉古屋”,师承“珠山八友”之一的何许人,擅长绘 画雪景。全部人的雪景画构想卖力,极富诗意,被誉为“雪景大王”。 三、琢磨练习笔筒的修造过程 (一) 、笔筒的筑造经过中的合键点 (二) 、笔筒制造的严沉步伐如下(以牙膏盒做笔筒为例) : 措施 1:在牙膏盒二分之一处画个象征 措施 2:沿线剪开,保持底部相连 步伐 3:折半并贴紧 2 步调 4:裹上包装纸 鲜艳的笔筒做好了 四、教员概括 学习了建造笔筒的历程,有就会全部人就沿途做做看吧。 第二课时 找寻质地,坚信盘算 熏陶进程联想: 一、西宾树模:笔筒创造 师:好!教员的笔筒做成了?热爱吗? 生:热爱! 3 二、修造手腕的指导 师:你们能报告同砚们,老师都用了哪些技艺!看看谁稽核的留神,全班人们最笃志了! 生:卷曲、剪切、粘贴的技能。 同学们窥察得真防备, 全班人真凶险呀! 这么少间就由“埋头: 决心; 造成四心: 都哪四心了?一起谈: 师、生拉拢谈:留意、专一、审慎、静心!”: 师:我有了信仰、专一、仔细等,还理解了卷曲、剪切、粘贴等笔筒的创造方 法,那,全部人是不是就也许稳拿笔筒创造的冠军了?请看:西席这还有一个小笔 筒,今朝教练将一支笔放入这个笔筒中,大家看到了什么? 生:笔筒倒了 师:这是什么旨趣呢? 生;纸太薄、笔筒太轻、不安稳等。 师:若何本事不倒呢? 师: :对了,我们们要挑选合适的材料,如许做出的笔筒才有幽静性。 三、遴选创造质料 1、哪些质料对照有安定性,不容易倒? 2、生自由措辞。 3、教练概括:像硬纸盒例如牙膏盒、牛奶箱子等会比拟具有悠闲性,而较软的 质料不宜运用。 四、所有人们为笔筒穿新衣 那么在选好了材料、 练习了制造技巧的根本上,再思一想?还供给何如做? 笔筒材干既合用又姣好? 生:要实行打扮。 五、他们们为笔筒想象部署 谁们 要 做 的 笔 筒 所有人做笔筒外形阴谋用的 梳妆大家们的笔筒我 全部人下节课所提供 外形 质料 供给的化妆品 用的器材 4 六、先生归纳 大家都仍然做好了设想打算,下节课全班人就把质料阴谋好,大展时间吧!看 谁的笔筒做得最风雅。 第三课时 我们一路做笔筒 教训经过遐想: 一、执行做笔筒 1.请他们也来想象创造一个造型怪异,实用而场地的笔筒。 提示: 1)运用一个或多个契合的筒状物做笔筒的主体。 2)发挥遐思,把笔筒变成一个意义的造型。 (如:动物、人物、建筑、生计用品 等。 ) 3)应用多种妙技遮盖。 (如:剪、贴、卷、折、编、穿连等。 ) 4)色彩搭配要鲜艳,对比猛烈,图案装点要场合。 2.高足创造,教授巡行领导 指引学生为了使笔筒色彩更文雅,小组谋略的彩纸资源能够闭理共享。同时在制 作时小心平安,争持地面卫生。 先完成制作的小朋侪可能协助旁边的小友人沿道制造。 二、老师总结 许多门生仍旧做好了笔筒,也有一些同学没有做完也不遑急,回去好好再把 所有人的笔筒打扮一番,同窗们,任何花式都无法斗劲切身资历的美妙,我要长于 出席和发觉,DIY创意手工胶装迷我小鱼儿论坛高手们书的建造亲朋知友看了都出!让生计更加美妙。教员信赖,他笃信也许做到!下节课,我们们再 来比比全部人的笔筒最场合。 第四课时 展现评议 教导进程联想 5 一、 表现大作 二、 组织评判 1、小伙伴们们真才干,那全部人制作的笔筒最受人人款待呢?下面教授播放一段音 乐, 请小朋侪离开名望在音乐住手之前把策画的笔插到自身最热爱的笔筒中,然 后轻轻回到座位坐好,听阐述了吗? 2.看看本身的笔筒中有几支铅笔?评选最受世人接待的笔筒。道说我采选这个 笔筒的意思是什么? 3、师生合伙评选出三个奖项:最佳创意奖、最佳建造奖、最具埋头奖。 (提问 7 ——8 名学生) 4、评选出卓绝奖项的高足向全班弟子浮现我的作品,并介绍自身的笔筒。 5、请学生路谈创造笔筒的感思,引导门生说嗜好管事和爱戴办事成果。 三、拓展 废旧的瓶瓶罐罐可能创造出绚丽适用的笔筒,想一想还能做成什么,来美化 你们的生计?课后请小友人们相互换取一下。 四、板书想象 做笔筒 造型诡秘 实用而局面 6tk335四海图库总站,http://www.txtarot.com